我們如何教一個？ 怎麼會這樣，我們的一切，我們現在知道的指示嗎？
在歷史上的一些點，知識精英，甚至被禁止的概念。 在公元前399年，蘇格拉底解釋說，他是所有男人最明智的，因為他明白，他只知道無事。 蘇格拉底最終執行，因為他不屈不撓質疑雅典的人口找到了他們是如何知道他們知道什麼。
今天，我們仍然問蘇格拉底問題和尚未充分了解的答案，但是，技術也給我們帶來密切。
科學和技術的發現是，人類的大腦是能夠處理10,000至50,000個單位或單一的話，在一分鐘內。 但是，這些是從20世紀80年代的舊的統計，但新技術的研究與大腦發育研究相結合的速讀表示，你可以最可能讀得更快。 大多數高中畢業生讀每分鐘200字，從25年前的252 WPM。 學院的學生，只有一或兩年以上，已提高到每分鐘120％的話，只是從讀那麼多的腦練讀那麼多。 無論如何，你開始閱讀速度，增加50-60％的第一天是可能的，在兩天的閱讀實踐“你已增加一倍，你的閱讀速度。
大腦是人體的有機材料組成的計算機。 如果你要考慮你的大腦，作為軟件的硬件（CPU的中央處理單元或計算機自己的大腦）和你的心（你認為的想法），你不會是從評估大腦的科學家相信什麼;心智與大腦是我們身體的組成部分，是給我們一種有效的方式，以確定更多的事情。
人的頭腦是連接到我們的身體，讓生活更方便，為我們學習和茁壯成長。 這個驚人的工具，使我們能夠在許多不同的方式吸收宇宙的知識。
幼兒教育創建的第一個限制閱讀能力。 繼承人的頭兩年通常看起來像一個年輕的語言學習者：1。 首先，我們介紹的字母，每個字母的聲音。 2。 然後，我們繼續把字母連成音節，聽到他們的獨特聲音。 3。 後來，我們形成了文字和各自的發音。 4。 然後，我們進步的句子和最後的段落，我們朗讀。
在這學習技術，我們移動我們的嘴唇慢慢地，仔細，這樣我們就清楚每個音節，每個字發音。 有專門學習如何大聲讀出的整個類。
我們沒有每一個單詞的發音正確，然後我們通過我們的老師稱讚，我們感到的激動和興奮，因為我們學習這麼好。 很快，我們確實可以閱讀，所以我們不再在課堂上大聲讀。 然而，大多數情況下，我們仍然集中在音節，讀出聲來確認自己的每一個字。 這種現象被稱為子發聲，是什麼原因導致我們有200-300字每分鐘的限制，我們的閱讀速度，在高中和大學。 有趣的是，相同的速度，在大多數人說話（除非你住在美國南部和已經學會了南拉長你來說速度減慢甚至更多）。
那裡一直研究表明，高中學生使用的速讀技巧，他們的閱讀速度的兩倍。 當這些技術都實行定期，結果更令人印象深刻。
與大腦和心靈結合的力量，你可以伸出，實現更大的技能。 事實上，每分鐘可以閱讀的單詞量有沒有界限。 這是只有一個人的內心的聲音，可以限制我們，阻止我們，混淆我們在閱讀或學習。
這些聲音往往嘮叨，而你正在努力執行任務，如閱讀。 這是相同的聲音，可以使你考試前恐慌。 它是只有當你安靜這嘮叨不休的聲音，你才能真正轉移，並以驚人的速度加快閱讀材料。
速讀可以幫助你克服慢速閱讀習慣，從你的早期教育創建。 然後，您可以培訓自己讀得更快。
值得注意的是，你的大腦和心靈，如何有能力吸收少量的時間在千比特的信息。 你像許多讀慢慢帳戶早期教育的人。 你成為陷入困境，當你唱衰音節和單詞。 即使您已在早期教育開發這些壞習慣，它的偉大知道，從這一刻起，你可以再培訓自己是一個功能強大的高速讀卡器，你的潛力是無限的。
速讀的一個好處是，它可以幫助你在閱讀和理解書面資料快得多。 速讀是在職業生涯有用，尤其是當你需要迅速掌握大量的信息。 許多人到燒出從信息超載運行。 速讀幫助你後召回吸收和保留，所有的信息您閱讀。
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